一位教师父亲的检讨书,戳中了无数父母的痛点,建议老师家长都看看

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一个班级里有成绩优异的孩子,也会有相应学习不太好的孩子。有的孩子,不论家长怎么耐心地教,全心全意地付出,也只能在做作业时,抬起迷茫的眼神望着家长,让多少家长既心累又心疼。

作为一名教师,虽然桃李满天下,满腹的教育理论和教育经验,但教育起自己的孩子来同样会遇到很多难题。今天这篇文章中的这位家长也是一位老师,在他眼里,自己的儿子是个学习成绩糟糕的孩子——做作业磨磨蹭蹭,长时间愣神,常常耗到十一点……因此,呵斥甚至一顿打骂在所难免。然而,打骂之后往往伴随着后悔。

因为本身从事教育工作,这位爸爸一直对自己的教育方式进行反思,并在一场家长会上对自己做了一番“检讨”,结果戳中了许多父母的痛点!

让我们一起来看一下这位为人师的父亲的“检讨”

各位朋友,大家好!

今天的家长朋友一定是代表不同的层次,我大概是代表那些比较落后,但正在进步的家长,所以我讲话的前半部分可能更像检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习,也付出了很多,但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者,有满脑子的教育理想、教育理论,所以开始我力图对孩子的学习不干预,抱定多观察、多鼓励、多引导的原则,坚持不在外边报班,相信自己的教育,结果呢,我看到孩子的磨磨蹭蹭,经常大脑像断了线一样,长时间愣神,作业常常耗到十到十一点。

于是,终于放弃原来的理念,开始陪学、辅导,从那以后,家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实,做老师的都知道:不怕你笨,就怕你缺意志力;不怕你学不会,就怕你没有一个自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为易躁,黔驴技穷的我也打孩子,有时下手很重。

每当打过孩子,尤其下手比较狠的时候,心情坏到极点,看到孩子蜷缩在角落,十分无助,默默哭泣,看到这个平时那么漂亮可爱的孩子,无论是体力或智力都远远不能和我对抗,却仅仅因为学习,就要承受心理和肉体的摧残。而这个孩子是我的宝贝,我怜惜、悔恨、心疼、难以言说。

直到现在,每当回想当年,看自己当年写的文章,还是感觉很对不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的后悔是真的。

而在演讲的后半部分,这位爸爸根据亲身经历,提出的几个教育观点,引起很多家长的深思。

01

接受孩子的现在,无论他有怎样的现在和将来,你总要用最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子,就像平常的父母也一样可能拥有与众不同的孩子,要不这个人类社会也太不公平了。

不是所有的好习惯都是父母给的,要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别?也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当,我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你只能有什么,抱怨一生,你就痛苦一生。既然这是我们的孩子,我们把他带到这个世界,我们就只能最爱他,给他你能够给他的最好的教育。

02

别把可能的幸福相互折磨成痛苦。

也许有这样两种情况都可能是幸福。

如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制,学习从不让你操心,老师夸你教子有方,你自己也觉得很有成就,你的确很幸福。

但也可能有另外的情况:

记得我读书的时候,我的同伴只能在本村读初中,全村只有我一人考到县里的中学,我的父亲骄傲坏了。可是,只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候,她都那样的不舍,抚着我的背说,孩子你学习好,有出息,将来可是要在天边工作,妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一语成谶,妈妈去世的时候,我没有在她的身边,这不是一种诅咒,这是一种可能。

如果你的孩子没有这么优秀,你要教育,你要反复教育,你要“耳鬓厮磨”,你跟孩子在一起的时间多,说的话多,我认为所有的天伦就在于在一起,这不是幸福么?

孩子成人之后,彼此亲近的机会就少了,在他未成年的时候,比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起,也许就是幸福,千万别像我先前那样,让呵斥和哭泣成为主流声音,把可能的幸福变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人,能给最亲近的人伤害,而且长久。

03

每个孩子都不一样,我说的是各个方面,孩子做不到有时不是态度,是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人,天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔,天天骂孩子,因为外表的差异看得见。我们承认,升学率与这些无关,学校也不因为这个歧视孩子。但偏偏因为学习你咽不下这口气,你不肯放过你的孩子,你又何苦呢?

看不见的差异也是存在的,要不我们怎么没成为爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的,别为孩子的未来太担心,大树可以参天,小草也能成绿。为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千百遍,打了好几场,他还是他,怎么就是不听呢?

家长朋友们,孩子出现了问题,很可能不是因为态度,就像长不高、跑不快一样,我们只有帮助他进行时间管理,和他一起进行学习生活规划,用表格、用小结帮他,而不是怪他。

04

问题不是定性,解决问题;道理不要多讲,孩子需要具体帮助;不要空谈方法,一切技巧都在于做一个个具体的事情。

这一点,其实大家都知道,孩子已经知道太多,并不是他不认可这些道理,只是他做不到,道理已经没有震撼和说服力,只能转化为反感,其实他们需要具体的帮助,就像我前边做的那样。

我特别想说一句,孩子们报的辅导班,有没有效,是不是要想想,我是觉得如果他在学校听不进去,他能在外边听进去吗?而且,一周一次,间隔太长,内容自成体系,跟学校老师的内容不一致,得不到巩固,不如把每天的作业处理好,这跟老师的教学同步,而且相互巩固。

当然,没有任何一个方法适应所有的孩子。

05

在教育上,“立竿见影”是神话,我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助,我做好了进展缓慢的准备,做好了一直不见效的准备,没有办法,就是因为他是我的孩子。

当父亲越久,当老师越久,越觉得教育我几乎没有入门,这根本就不是谦虚,真是这样。

尽管我准备好了坚持,但我依然不知道什么时候见效,也许我努力的时候见不到效,也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长,即使他成长了,我也不能贪天之功,感觉是自己的成功,影响生命的因素有多少,谁能说得清呢?

但我要坚持,就像人的身高一样发育有早晚,说不定智商、情商也如此,我宁愿相信,我的孩子大器晚成。

我们常说,树欲静而风不止,子欲养而亲不待,那是遗憾。

对于孩子的成长,如果我轻言放弃,那么万一将来孩子的人生不如意,我会内疚和后悔,在他最需要的时候,我没有帮助他。

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